TDAH: nuevas estrategias de diagnóstico e intervención

Claudia González Elorrieta
Hoy en día la palabra hiperactivo forma parte del lenguaje coloquial y cada vez es más frecuente que califiquemos a personas que son excesivamente activas y nerviosas como hiperactivas.
Es imprescindible que los maestros conozcan el trastorno para que este sea detectado pronto y el niño sea tratado de manera adecuada.
A ello se dirige el libro, en el que se hace un estudio global del TDAH, recogiendo las principales perspectivas desde las que se aborda hoy en día, lo complejo que es y la falta de acuerdo entre los diferentes especialistas, sobre todo en cuanto al tratamiento y la opinión que la mayor parte de ellos tienen acerca de la necesidad de que se lleven a cabo más investigaciones.

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