La música, una experiencia educativa

Constanza Rincón Prat
A finales del siglo XX en Colombia, teniendo en cuenta la importancia atribuida a la educación como uno de los principales elementos impulsores del desarrollo social y cultural del país, se implantó un programa de educación musical con fines de desarrollo social que ha germinado, se ha expandido y ha crecido por todo el territorio colombiano: el Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas Juveniles e Infantiles de Colombia, Batuta, el cual es el protagonista del estudio de caso presentado en este libro.
Partiendo de la perspectiva de la función de la educación musical como elemento dinamizador de procesos de desarrollo social y bajo el objetivo de contribuir con el conocimiento a nivel internacional de la realidad actual de una parte importante de la educación musical en Colombia, el principal objetivo de este estudio de caso es indagar sobre el impacto social y educativo de la presencia del Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas Juveniles e Infantiles de Colombia _x0096_Batuta_x0096_ en la ciudad de Bogotá.
La música es percibida en Batuta como un elemento que se sucede en el tiempo y que requiere de la interacción y participación activa de las personas. La práctica musical se concibe como un medio de expresión y comunicación en procesos en los cuales intervienen el tiempo y el movimiento, promoviendo el uso de la razón, del intelecto y de los sentimientos.

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